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Apprendimento ecologico
L’apprendimento è il processo di acquisizione di nuove competenze e quando lo definiamo ecologico non ci riferiamo all’acquisizione di competenze e conoscenze sul rispetto dell’ambiente. L’apprendimento ecologico è quel processo di acquisizione di nuove conoscenze e competenze in grado di emergere spontaneamente grazie all’interazione individuo-ambiente. Quando parliamo di ambiente, non ci riferiamo esclusivamente ad un…
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Il gioco “rischioso”
Possiamo accettare che il gioco sia pericoloso? Possiamo sopportare che vi sia il rischio di farsi male? Perché il gioco dovrebbe essere pericoloso!? Il gioco è un mezzo univoco utilizzato dai bambini, e non solo, per apprendere. Ciò che il bambino vuole apprendere è, innanzitutto, quali sono le sue possibilità di interazione con l’ambiente circostante.…
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Dropout sportivo
Con il termine Dropout sportivo si intende l’abbandono della pratica sportiva. Diversi studi ci dimostrano che questo fenomeno riguarda oltre il 35% dei praticanti attività sportive. Il dato preoccupante è che, nella maggior parte dei casi, questo si verifica in età adolescenziale (13-16 anni) ed addirittura sembra che questo range si stia abbassando (11-12 anni).…
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Le funzioni cognitive degli sportivi
Cosa sono le funzioni cognitive? Chi ne fa uso? Quando, come, perché!? Oggi risponderemo si a queste domande, ma ci rivolgeremo soprattutto a come la pratica sportiva sia in grado di influenzare le funzioni cognitive. Innanzitutto diciamo che le funzioni cognitive sono: Queste funzioni sono indispensabili per la realizzazione di tutti i processi che riguardano…
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Il cervello “plastico”
Cosa sappiamo del cervello? Come funziona e cosa rappresenta per noi? Spesso gli attribuiamo colpe e responsabilità come se fosse distaccato da noi. Altre volte, ci prendiamo i meriti dei sui prodigi. Rispondendo in fretta diremmo: ne abbiamo uno ciascuno e questo è certo! Rappresenta per noi o rappresenta noi!? Lo possiamo considerare un’entità al…
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Perché scegliere videogiochi e non giochi?
Se doveste porre questa domanda a qualsiasi adulto, quale crediate possa essere la risposta comune? Potremmo pensare alla comodità di rimanere a casa; ci attira l’idea di utilizzare risorse così attrattive in maniera altrettanto semplice. Persino i rischi di poter cadere, sbucciarsi un ginocchio, farsi male, vengono meno. Nessuna febbre o raffreddore, né freddo, né…
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Insegnamo la creatività
A cosa serve la creatività? A chi serve possedere capacità creative? Musicisti, scrittori, artisti in genere, solo questo. Diremmo allora che questa possa servire semplicemente a portare avanti hobby poco redditizi, salvo geniali eccezioni. Pensare alla classica idea di vita, di lavoro, di istruzione, in cui non si fa altro che svolgere dei ruoli e…
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Sport, gioco ed educazione
Da tempo si riconosce allo sport un ruolo cruciale per lo sviluppo, soprattutto a livello educativo. La domanda che dovremmo porci è: perché? Si ritiene spesso che fare sport di squadra educhi al rispetto dei compagni, degli avversari e degli ambienti condivisi. Ma è sempre così? Lo sport non può essere diseducativo? Altre volte si…
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Il gioco, l’educazione e l’ambiente
Qual è l’ambiente in cui avviene il processo educativo? Mi fermerei qui solo per suscitare le più varie riflessioni personali in merito. Quando si parla di educazione, la maggior parte di noi pensa principalmente ad una, due o tre risposte. L’ordine è solitamente questo: Chiediamoci allora cosa sarebbe stata l’educazione in tempi meno recenti. Com’era…
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Cosa significa “giocare”?
Per gioco si intende, spesso, quel tipo di attività libera attraverso cui bambini, e talvolta anche gli adulti, possono trovare svago e spensieratezza. Eppure i giochi hanno dei fini ben precisi che spesso culminano nell’identificazione di vincitori e vinti. Sicuramente sarebbe impossibile decretare il vincitore di un gioco, senza che vi siano delle regole ben…
gioco educazione 